¿Cuál es el plural de los números cardinales? ¡Averígualo!
Si me fue mal en el semestre y obtuve dos promedios 2.0 y dos promedios 3.0, ¿obtuve ‘does’ y ’trees’?, o ¿‘doses’ y ‘treses’? Como la mayor parte de losContinuar leyendo
Si me fue mal en el semestre y obtuve dos promedios 2.0 y dos promedios 3.0, ¿obtuve ‘does’ y ’trees’?, o ¿‘doses’ y ‘treses’? Como la mayor parte de losContinuar leyendo
¿Puedes creer que, en alguna época, la expresión «jamás» pudo significar ‘nunca’, ‘siempre’ o ‘en algún momento? Este, en apariencia, aspecto contradictorio, se puede explicar desde la perspectiva etimológica: elContinuar leyendo
Indicaciones para la actividad A continuación, encontrarás una actividad cuyo objetivo es que el niño practique la habilidad de argumentar en el ámbito escolar.Continuar leyendo
La escritura es una poderosa herramienta de desarrollo y organización del pensamiento; por eso es importante practicarla y movilizar los procesos que subyacen a las distintas prácticas letradas. Descarga elContinuar leyendo
Indicaciones para la actividad A continuación, encontrarás una actividad cuyo objetivo es que el niño practique la habilidad de producir razones o argumentos y de establecer relaciones causales. Describir unContinuar leyendo
Indicaciones para la actividad A continuación, encontrarás una actividad cuyo objetivo es que el niño practique la habilidad de establecer relaciones causales. Describir un escenario.Establecer una situación problemática.Determinar relaciones causalesContinuar leyendo
Una reciente controversia entre personas interesadas en el lenguaje tenía como centro la palabra «murciégalo» (sí, con terminación -galo) para referirse al quiróptero insectívoro de hábitos nocturnos. La polémica arrancabaContinuar leyendo
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